Opintojakson sisältö

Projektiorganisaation perustaminen ja tehtävät, projektisuunnitelman laatiminen ja seuranta, projektin vaiheistus, projektin aikaohjaus, resurssisuunnittelu ja –hallinta, kustannusohjaus ja –optimointi, muutosten ja riskien hallinta. Projektipäällikön toiminta esimiehenä.

Ihmisen perustarpeet, työhyvinvointi ja motivaatiolähteet sekä riskitekijät
Organisaatiot sekä tuloksekas yhteistyö ja vuorovaikutus
Johtamismallit, esimiestyö ja kriittiset tilanteet
Rakennustyömaan johtamisen ja yhteistyön hyvät käytänteet

Tämä on osa opintojaksoa Monialainen innovaatioprojekti. Tämän osion laajuus on 2 op.

Learn Python by programming a real mobile robot. Start with movement commands, then use variables, functions, loops and lists to plan the robot's actions. Use line sensors and conditional logic to build a line follower, and improve its performance with proportional steering and adaptive speed.

Work through 21 activities in five blocks using a browser-based remote laboratory.

The robot laboratory at Karamalmi Campus

The physical robot used in this course is located at Metropolia University of Applied Sciences, Karamalmi Campus, in Espoo, Finland. You access the laboratory remotely through Moodle, so you can program the robot without travelling to the campus.

When you select Verify on robot, your program runs on the real robot in this laboratory. Use the camera recording and program output to observe its behaviour. Test in simulator provides a separate browser-based environment for practising your code.

A camera frame from a recorded robot run in the Metropolia course. This is the physical laboratory, not the simulator.

Jezero Rover Exploration. Develop the software for a research rover on the Metropolia teaching arena, inspired by exploration of Jezero crater on Mars. The black line, coloured zones and checkpoints are training markers; the robot senses surface contrast, not mineral composition.

Rakennuskemian opintojakso tarjoaa opiskelijoille valmiudet ymmärtää kemiallisten ilmiöiden merkitystä rakennusalalla. Kurssi yhdistää kemian teorian ja käytännön näkökulmat siten, että opiskelija kykenee tarkastelemaan rakennusmateriaaleja niiden kemiallisista ominaisuuksista, ympäristökuormituksesta ja kestävyydestä käsin.

Kurssilla järjestetään luentoja Myllypuron kampuksella, joissa käsitellään muun muassa sähkökemiallisia reaktioita, sementtikiven ominaisuuksia, rakennusmateriaalien kemiallista kestävyyttä ja sisäilman laatuun vaikuttavia aineita. Luennot tukevat opiskelijoiden teoreettista ymmärrystä ja tarjoavat pohjan myöhemmälle soveltavalle työskentelylle.

Kurssin aikana tehdään 1–6 tehtävää, joiden laajuus ja sisältö vaihtelevat. Tehtävät voivat koostua joko useista pienistä osista tai muutamasta laajemmasta kokonaisuudesta. Osa tehtävistä voidaan toteuttaa pareittain, ja niiden tavoitteena on soveltaa opittua tietoa konkreettisiin rakennusalan tilanteisiin. Tehtävien aiheita ja vastauksia käsitellään yhteisesti tunneilla, mikä tukee opiskelijoiden reflektointia ja vertaisoppimista.

Opintojakson keskeinen osuus on seminaarityö, jossa opiskelija perehtyy syvällisesti johonkin rakennuskemian osa-alueeseen. Kirjallisuuteen ja luotettaviin lähteisiin perustuva työ sisältää kirjallisen raportin ja suullisen esityksen. Seminaarityö kehittää tiedonhakua, kriittistä ajattelua sekä kirjallista ja suullista viestintätaitoa – taitoja, joita rakennusinsinööri tarvitsee niin suunnittelu- kuin asiantuntijatehtävissä.

Kurssin lopuksi järjestetään tentti, jonka saa uusia kerran. Tentti suoritetaan Myllypurossa luokassa ja tehtävät toteutetaan Moodlessa, samoin kuin materiaalien jakaminen ja palautukset. Kaikissa tehtävissä ja seminaarityössä korostetaan lähteiden asianmukaista käyttöä ja viittaustekniikkaa.

Rakennuskemia antaa rakennusinsinöörille välineitä ymmärtää ja arvioida materiaalien kestävyyttä, valita tarkoituksenmukaisia ratkaisuja sekä toimia vastuullisesti rakennushankkeissa muuttuvassa ympäristössä.

OSAAMISTAVOITTEET

OPETUSMENETELMÄT
Teoriatunneilla opettaja luennoi luokan edessä ja kirjoittaa taululle ylöskirjoitettavia muistiinpanoja ja laskuharjoituksia.
Laboratoriossa työskennellään ryhmissä tekemällä käytännön harjoituksia mittalaitteilla painottaen korkeuden mittaamista vaaituskojeella ja rakennusten mittausta takymetrillä sekä laskuharjoituksia tulevia käytännön tehtäviä varten.

ARVIOINTIMENETELMÄT
Kurssi arvioidaan harjoitustehtävien ja käytännön vaaituskokeen sekä kirjallisen laskutehtäväkokeen että tuntiosaamisen perusteella.

Laskutehtäväkokeen 2 ensimmäistä tehtävää tulee olla täysin oikein laskettu, jotta voi läpäistä kokeen. Vaaituskojeen käyttökoe tulee suorittaa alle maksimi aikarajan ja annettujen tarkkuustoleranssien sisällä.

Kokeiden keskinäiset painoarvot arvosanaan:
- 50%, Vaaituskojeen käyttökoe
- 50%, Laskutehtäväkoe

Tämä opintojakso toteutetaan koululla lähiopetuksena ja tehden pienryhmätöitä, jotka esitetään MPAK020-luokassa. Pienryhmätyöt myös arvioidaan.

Opiskelijan arviointi perustuu hänen opintojakson aikaisiin suorituksiin. Niihin kuuluu kokeiden lisäksi mm. tuntiaktiivisuus, läsnäolo ja pienryhmätyöt esityksineen. Läsnäolon pitäisi olla vähintään 90%.

Kokeen ja pienryhmätöiden keskiarvon arvosana ei ole suoraan opintojakson arvosana, vaan siihen huomioidaan em. arvosanaa alentavat asiat.


Katso tarvittaessa etäopetustoteutukseen liittyvästä henkilötietojen käsittelystä ja henkilötietojen käsittelyssä käytettävistä järjestelmistä, ohjelmistoista, IT-sovelluksista ja sähköisistä työvälineistä Metropolian laajasta opiskelija- ja opintorekisterin tietosuojaselostuksesta (joka löytyy Omasta: Tietosuojaseloste: Metropolian opiskelija- ja opintotietorekisteri).

Education programme and curriculum

• Master's Degree Programme in Information Technology
• T1625S6 Master's Degree Programme in Information Technology (in English)

Teaching language

• English

Learning outcomes

Upon completion of the course, the student will be familiar with the innovation processes in medical devices, be able to identify, assess and justify new genuine needs for medical devices, be able to take into account the specificities of the clinical application environment, be able to use the knowledge and methods learned appropriately, and be able to communicate fluently and in a timely manner.

Course contents

• Medical devices research, development and innovation (RDI)
• RDI methods and their application in the development of medical devices and software
• Clinical environments, users, processes and care practices
• Implementation of needs assessment for an innovation

Teaching methods

On-campus lectures, discussions, groupworks, home assignments

Time and location

• Myllypuro campus, classroom MPC5014
• Every second week's Friday, starts 22.8. at 13:00 - 16:00

Students workload

• 5 ECTS (133 hours), divided evenly over the whole autumn semester

Content scheduling

• 22.8.2025 09:00 - 12:00 -- Medical Technology - Orientation to studies
• 22.8.2025 13:00 - 16:00 -- Part 1. Introduction to RDI process for medical devices
• 5.9.2025 13:00 - 16:00 -- Part 2. Need finding
• 19.9.2025 13:00 - 16:00 -- Part 3. Disease state fundamentals
• 3.10.2025 13:00 - 16:00 -- Part 4. Existing solutions
• 24.10.2025 13:00 - 16:00 -- Part 5. Stakeholder analysis
• 7.11.2025 13:00 - 16:00 -- Part 6. Market analysis
• 21.11.2025 13:00 - 16:00 -- Part 7. Need scoping
• 5.12.2025 13:00 - 16:00 -- Part 8. Need criteria and summary

Further information

• Instructor: Sakari Lukkarinen, Senior Lecturer, School of ICT
• Student Guide to Biodesign
• Textbook and videos

Rokotusosaamisen perusteet